Tipologia di beneficiari

Persone a partire dai 16 anni e fino a 29 anni con l’assolvimento dell’obbligo e con una disabilità connessa a disturbi dello spettro autistico residenti in Lombardia o iscritte in Regione Lombardia alle liste di cui all’art. 8 della legge 12 marzo 1999 n. 68 “Norme per il diritto al lavoro delle persone con disabilità.”

Obiettivi e oggetto dell'intervento

Creare opportunità concrete di autorealizzazione e inclusione sociale per soggetti con disturbo dello spettro autistico tramite la formazione alla professione di Sviluppatore ICT (Developer) e il loro accompagnamento all’inserimento lavorativo in aziende di medio-grandi dimensioni, dotate di infrastrutture IT implementate internamente o fornitrici di servizi informatici.

Attività realizzate e servizi erogati

Le attività progettuali, che hanno coinvolto in totale otto ragazzi con disturbo dello spettro autistico, sono state le seguenti:

1. Reclutamento dei candidati:</font> <font 10.5pt/inherit;;#333333;;inherit>prima dell’avvio della formazione, Umana e SFL hanno incontrato i genitori dei potenziali beneficiari per supportarli nel corretto reperimento della documentazione di invalidità e per informarli dell’impegno previsto. La conoscenza dei partecipanti si è sviluppata su più livelli: colloqui individuali iniziali e successivi in itinere; osservazione in aula durante le lezioni; osservazione in situazioni informali; colloqui con le famiglie.

2. Formazione tecnica – Corso ICT Developer:</font> <font 10.5pt/inherit;;#333333;;inherit>il corso, co-progettato con le aziende e della durata di 160 ore, è stato realizzato per formare CKGE_TMP_i developer CKGE_TMP_i in grado di implementare applicazioni ICT e progettare e scrivere codice per lo sviluppo di software. Il percorso si è articolato in otto unità formative, organizzate in modo propedeutico e progressivo per favorire un apprendimento graduale delle competenze tecniche.

3. Formazione e affiancamento delle aziende:</font> <font 10.5pt/inherit;;#333333;;inherit>la formazione rivolta alle aziende ha avuto come tema principale l’autismo e si è articolata su due livelli:

• Formazione generale, condotta in plenaria da un’esperta di disturbi dello spettro autistico, che ha fornito un quadro complessivo delle caratteristiche delle persone nello spettro. A questa formazione hanno partecipato i manager che avrebbero poi accolto i candidati nei loro team.
• Formazione personalizzata, calibrata sulle caratteristiche specifiche di ciascun candidato, svolta sia nella fase iniziale sia durante il tirocinio, con particolare attenzione alle situazioni di criticità.

4. Onboarding dei candidati:</font> <font 10.5pt/inherit;;#333333;;inherit>nelle fasi preliminari al tirocinio, i candidati sono stati accompagnati attraverso la preparazione al colloquio e l’accompagnamento in azienda.

5. Tutoraggio in azienda:</font> <font 10.5pt/inherit;;#333333;;inherit>durante tutto il periodo dei tirocini gli operatori di CKGE_TMP_i Umana CKGE_TMP_i hanno garantito una presenza costante in azienda, offrendo supporto sia ai giovani lavoratori sia ai loro colleghi per favorire un inserimento efficace e sereno.

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Altri partner coinvolti

Scuola Futuro Lavoro : progetto formativo della Fondazione Un Futuro per l'Asperger nata nel 2014.

Risultati e impatto

• Sviluppo di competenze professionali certificate:</font> <font 10.5pt/inherit;;#333333;;inherit>tutti i partecipanti hanno raggiunto l’idoneità e ottenuto la certificazione di competenza (livello V EQF) relativa al profilo di CKGE_TMP_i ICT Developer CKGE_TMP_i .
• Inserimento lavorativo effettivo:</font> <font 10.5pt/inherit;;#333333;;inherit>su 8 partecipanti complessivi, 6 hanno avviato un tirocinio nella stessa azienda e 3 hanno successivamente ottenuto un contratto di lavoro, con accompagnamento e tutoraggio continuo da parte di Umana.
• Incremento delle competenze trasversali e dell’autonomia</font> <font 10.5pt/inherit;;#333333;;inherit>: l’approccio didattico basato su CKGE_TMP_i situated learning CKGE_TMP_i e CKGE_TMP_i cooperative learning CKGE_TMP_i ha favorito lo sviluppo delle capacità trasversali dei ragazzi, come ad esempio: fiducia in sé,capacità di collaborazione, responsabilitàindividuale e adattamento a contesti lavorativi reali.
• Accresciuta consapevolezza aziendale dell’inclusione lavorativa:</font> <font 10.5pt/inherit;;#333333;;inherit>le attività di formazione rivolte alle aziende hanno aumentato la comprensione delle caratteristiche dello spettro autistico e migliorato la gestione dei processi di inserimento e affiancamento dei lavoratori neurodivergenti.

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Eventuali materiali / iniziative realizzati

• Presentazione del progetto GO AUT nell’ambito del Convegno “Trame lavorative - l’inserimento lavorativo di giovani nello spettro dell’autismo” (9 novembre 2023)

Brochure dell'evento Trame lavorative del 9 novembre 2023

Presentazione dell'Azione di sistema "Accompagnamento al lavoro di giovani con disturbi dello spettro autistico"