Le Azioni di sistema sperimentali rappresentano uno degli ambiti elettivi all’interno dei quali Città metropolitana di Milano è chiamata a “sperimentare per innovare”, raccogliendo gli stimoli del territorio e attivandone le risorse.

Nell’ambito del Masterplan 2022 - approvato con Decreto del sindaco metropolitano RG 261 del 23/12/2022 “Approvazione Piano metropolitano Emergo per l’attuazione di interventi a valere sul fondo regionale per l’occupazione dei disabili – Fondo Regionale Disabili 2022 – MASTERPLAN 2022 – Anni di realizzazione 2023-2024” - tra le principali aree di interesse da sperimentare, Città metropolitana di Milano, facendo anche seguito alle indicazioni regionali contenute nell’All.A alla DGR 7273 del 7/11/2022 “Linee di indirizzo a sostegno delle iniziative in favore dell’inserimento socio-lavorativo delle persone con disabilità, a valere sul fondo regionale istituito con la L.R. 4 agosto 2003 n. 13”, ha individuato la realizzazione di Azioni di Sistema e di accompagnamento con lo scopo di promuovere percorsi di inserimento lavorativo per le persone con disabilità sensoriali.

Il presente Avviso tiene conto delle interlocuzioni avute da Città metropolitana di Milano con gli enti portatori degli interessi delle persone con disabilità sensoriale, che hanno evidenziato come sia ancora attuale l’esigenza di formazione finalizzata sia all’inserimento lavorativo sia alla maggiore conoscenza degli strumenti ad oggi disponibili per affrontare le problematiche specificamente legate a questo tipo di disabilità, anche con l’aiuto delle tecnologie attualmente in uso e degli strumenti utili a supportare gli aspetti comunicativi e relazionali.

Il bando si propone di finanziare progetti di formazione finalizzati all’inserimento lavorativo.

I progetti devono tenere conto che tra i fattori soggettivi che influiscono sull’occupabilità nell’attuale mercato del lavoro sono sicuramente fondamentali le competenze professionali, ma altrettanto decisive sono le competenze relazionali, sociali e le risorse psico-sociali, specialmente per le persone con disabilità. Nel caso delle disabilità sensoriali, inoltre, entrano in gioco ulteriori fattori, tra i quali: l’autonomia personale, la conoscenza e la capacità di utilizzare gli strumenti atti a compensare le difficoltà legate alla disabilità sensoriale, l’età di insorgenza della disabilità e, qualora la disabilità sia insorta dopo la nascita, a seguito di patologia o altri eventi, il livello di elaborazione del trauma.

Di seguito vengono sintetizzate le attività da realizzare a livello progettuale, condensate all’interno di 5 linee di intervento. I progetti devono prevedere obbligatoriamente la realizzazione delle Linee A, B, C e D. La Linea E è facoltativa anche se raccomandata

LINEA A – STUDIO DEI BISOGNI DEI DESTINATARI

L’analisi e la definizione delle esigenze delle persone con disabilità sensoriale e degli strumenti per favorirne l’inserimento e il mantenimento al lavoro.

LINEA B – ORIENTAMENTO PER IL SUPPORTO ALL’AUTONOMIA PERSONALE

Azioni utili al raggiungimento del maggior grado di autonomia possibile per la persona con disabilità, sia in ambito lavorativo che privato (a titolo esemplificativo: raggiungimento dell’autonomia negli spostamenti, attività all’interno dell’azienda di consulenza organizzativa finalizzata a favorire l’inserimento e il mantenimento lavorativo, attività di consulenza alle aziende per la selezione di ausili ed adattamento del posto di lavoro e nell’utilizzo degli strumenti idonei a svolgere la mansione lavorativa e, in generale, a compensare la disabilità sensoriale).

LINEA C – FORMAZIONE

Obiettivo principale delle azioni di formazione è: l’incremento dell’occupabilità delle persone con disabilità sensoriale; l’inserimento lavorativo di coloro che si trovano in una condizione di disoccupazione o inoccupazione in costanza di una disabilità sensoriale congenita o sopraggiunta in età adulta; il mantenimento del posto di lavoro e la creazione di un ambiente e di un contesto di lavoro inclusivi.

LINEA D – MODELLIZZAZIONE E DIFFUSIONE DEI RISULTATI

Modellizzazione dell’intervento e la descrizione del modello in uno specifico report finale nel quale siano indicate le caratteristiche, le funzioni, l’organizzazione e gli strumenti congrui all’inclusione lavorativa delle persone con disabilità sensoriale. Può essere prevista anche la pubblicizzazione degli esiti dell’esperienza realizzata attraverso una molteplicità di strumenti: workshop, seminari, brochure informative, etc.

LINEA E - TIROCINIO

Esperienza di tirocinio per un minimo di tre mesi. L’operatore accreditato ai servizi per il lavoro svolge un’attività di tutoraggio, comprensiva della fase preparatoria conoscitiva e della valutazione finale, per accompagnare lo studente all’interno del contesto aziendale e favorirne l’integrazione.

• Progetto formazione professionale per disabili visivi
• Progetto LIS - Lavoro Integrazione Solidarietà