Tipologia di beneficiari

I destinatari degli interventi sono, in via prioritaria, persone con disabilità sensoriale adeguatamente documentata, iscritte o in fase di iscrizione alle liste di cui all’art. 8, legge 68/99 “Norme per il diritto al lavoro delle persone con disabilità” nel territorio della Città metropolitana di Milano. Previa valutazione di fattibilità, sono anche ammessi come destinatari utenti iscritti nelle liste delle altre province lombarde.

Obiettivi e oggetto dell'intervento

Il progetto ha l’obiettivo di supportare le persone sorde disoccupate e perlopiù straniere nell’apprendimento della lingua italiana e di una professionalità. Nel dettaglio,gli interventi progettuali mirano a: rafforzare le capacità di attivazione autonoma dei destinatari nella quotidianità e per avvicinarsi al mercato del lavoro; favorire, attraverso l’empowerment, il coaching ed l’orientamento, la consapevolezza dei destinatari delle loro risorse e capacità; attivare strategie per facilitare la comunicazione, intervenendo sia sulle realtà aziendali sia sugli stessi destinatari del progetto; guidare i beneficiari al riconoscimento degli stereotipi e delle paure collegate alla disabilità uditiva soprattutto nei luoghi di lavoro.

Attività realizzate e servizi erogati

Linea A – Analisi del bisogno

• Raccolta fabbisogni, video in LIS con sottotitoli, colloqui individuali/schede; selezione di 12 partecipanti per il percorso di apprendimento della lingua italiana, Pulizie industriali e Manutenzione del Verde e 11 partecipanti per il percorso di Graphic Design.

Linea B – Orientamento e autonomia

• Produzione di materiale video/cartaceo con linee guida per le aziende sull'inclusione di persone sorde, pubblicato sui siti degli enti coinvolti nelle attività progettuali.

Linea C – Formazione

Percorso 1 – Graphic/Web Design

• 200 ore dedicate al tema della Grafica (Photoshop, Illustrator, InDesign),100 ore dedicata al Web Design (Visual Studio Code) e 200 ore rivolte al rafforzamento delle soft skills (con relativo bilancio delle competenze). I docenti sono stati due persone sorde con qualifica professionale (grafico, web developer), seguiti da un tutor di A&I e da un interprete LIS.

Percorso 2 – Italiano, Pulizie industriali e Manutenzione del verde

• 220 ore dedicate all’italiano; lezioni frontali con la presenza di docenti udenti esperti della lingua LIS e di tutor sordi mediatori; realizzazione di percorsi professionalizzanti riguardanti le tematiche della pulizia e della manutenzione del verde, svolti presso Cascina Bellaria e Cascina Verde. 200 ore dedicate al rafforzamento delle soft skills

Linea D – Modellizzazione e diffusione

• Realizzazione di un report finale, con annessa produzione video che ha incluso anche testimonianze dei destinatari; attività di sensibilizzazione tramite canali social dei partner di progetto.

Organizzazione di un convegno finale presso l'Istituto dei Ciechi di Milano, in diffusione congiunta con un altro progetto Emergo (realizzato proprio dal medesimo Istituto) della stessa azione di sistema.

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Altri partner coinvolti

• Fondazione S. Carlo Onlus
• ENS (Ente Nazionale per la Protezione e l'Assistenza dei Sordi)

Risultati e impatto

• Riconoscimento delle competenze linguistiche acquisiteda parte dei destinatari (di origine straniera): tutti e 12 hanno sostenuto l'esame per il livello A1 di lingua italiana; 7 su 12 hanno ottenuto il riconoscimento del livello A2.
• Acquisizione di competenze professionali nell'uso del pacchetto Adobe, sviluppo di competenze base di web design, coding e di altre competenze digitali da parte dei partecipanti al corso Graphic Design.
• Acquisizione di competenze tecniche e pratiche in manutenzione del verde (fitosanitarie, colturali, gestione impianto) e pulizie industriali (uso di attrezzature professionali, gestione sicura di prodotti chimici) da parte dei partecipanti al corso di Italiano, Pulizie industriali e Manutenzione del verde.
• Consolidamento della Lingua dei Segni come lingua veicolare principale per molti destinatari stranieri.
• Rafforzamento dell'autonomia personale, della consapevolezza delle proprie capacità e in generale delle competenze relazionali da parte dei destinatari.
• Rafforzamento dell'occupabilità dei destinatari grazie alle competenze sviluppate, attestazioni ottenute e nuove relazioni avviate con le realtà produttive del territorio.
• Maggiore sensibilizzazione delle realtà produttive del territorio coinvolte nelle attività progettuali all'inserimento di personale con disabilità uditiva.

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