L’alternanza scuola/lavoro, istituita con la legge 107/2015 “La buona scuola”, garantisce il raccordo organico e continuo tra formazione e mondo del lavoro attraverso forme di progettazione condivisa con le imprese.
Esperienze pregresse di alternanza scuola/lavoro, con particolare riferimento agli studenti con disabilità, hanno evidenziato la necessità di porre attenzione a tutte le fasi del percorso: dalla fase di scouting aziendale, per individuare contesti lavorativi adeguati e stimolanti per i ragazzi, alla valutazione delle competenze personali, sociali e professionali propedeutica all'inserimento lavorativo fino alla stessa esperienza lavorativa, nel corso della quale l'affiancamento on the job andrebbe rinforzato anche attraverso il potenziamento delle attività svolte dai tutor.
Emerge inoltre la necessità di consolidare le competenze degli operatori coinvolti nella realizzazione del percorso di alternanza scuola/lavoro, a partire proprio dai tutor, che devono operare per attuare un collegamento tra le esigenze dei ragazzi e le realtà scolastiche e aziendali.

L’obiettivo dell’Azione di sistema è sperimentare percorsi di inserimento e mantenimento lavorativo di disabili sensoriali valorizzando la conoscenza e l'utilizzo delle tecnologie assistive, intese come quell'insieme di dispositivi, materiali e immateriali, progettati secondo soluzioni che li rendano accessibili e usabili da soggetti con disabilità.

• Progetto “Ognuno con il suo passo, per superare le barriere, si può fare”
• Progetto “Contrastoinverso. Una nuova tecnologia assistiva per le persone ipovedenti”
• Progetto “Re-start”
• Progetto “Ritorniamo in contatto”
• Progetto “Sicuri al lavoro”
• Progetto “Dall’ufficio ideale all’ufficio reale”
• Progetto “Per le persone con disabilità sensoriale: il migliore inserimento e mantenimento lavorativo diffondendo l’utilizzo delle tecnologie”