progetti:progetto_lis
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| **//{{:wiki:calendar_basic.png?nolink&24x24}}Periodo di attuazione// ** \\ | **//{{:wiki:calendar_basic.png?nolink&24x24}}Periodo di attuazione// ** \\ | ||
| - | <font 14px/inherit;;inherit;;inherit>Settembre 2023 – agosto 2024</font> | + | <font 14px/inherit;;inherit;;inherit>Settembre 2023 – dicembre 2024</font> |
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| **{{:wiki:user_1.png?nolink&22x22}}****//Tipologia di beneficiari// ** | **{{:wiki:user_1.png?nolink&22x22}}****//Tipologia di beneficiari// ** | ||
| - | I **destinatari** degli interventi sono, in via prioritaria, persone con disabilità sensoriale adeguatamente documentata, iscritte o in fase di iscrizione alle liste di cui all’art. 8, legge 68/99 “Norme per il diritto al lavoro delle persone con disabilità” nel territorio della Città metropolitana di Milano. Previa valutazione di fattibilità, sono anche ammessi come destinatari utenti iscritti nelle liste delle altre province lombarde. | + | I **destinatari** degli interventi sono, in via prioritaria, persone con [[:start:destinatari:sensoriali|disabilità sensoriale]] adeguatamente documentata, iscritte o in fase di iscrizione alle liste di cui all’art. 8, legge 68/99 “Norme per il diritto al lavoro delle persone con disabilità” nel territorio della Città metropolitana di Milano. Previa valutazione di fattibilità, sono anche ammessi come destinatari utenti iscritti nelle liste delle altre province lombarde. |
| //**{{:wiki:maps-and-flags.png?nolink&24x24}}Obiettivi e oggetto dell'intervento** // | //**{{:wiki:maps-and-flags.png?nolink&24x24}}Obiettivi e oggetto dell'intervento** // | ||
| - | <font 14px/inherit;;inherit;;inherit>Il progetto ha l’**obiettivo di supportare le persone sorde disoccupate e perlopiù straniere nell’apprendimento della lingua italiana e di una professionalità. **Nel dettaglio,** **gli interventi progettuali mirano a: rafforzare le capacità di attivazione autonoma dei destinatari nella quotidianità e per avvicinarsi al mercato del lavoro; favorire, attraverso l’empowerment, il coaching ed l’orientamento, la consapevolezza dei destinatari delle loro risorse e capacità; attivare strategie per facilitare la comunicazione, intervenendo sia sulle realtà aziendali sia sugli stessi destinatari del progetto; guidare i beneficiari al riconoscimento degli stereotipi e delle paure collegate alla disabilità uditiva soprattutto nei luoghi di lavoro</font>. | + | <font 14px/inherit;;inherit;;inherit>Il progetto ha l’**obiettivo di supportare le persone sorde disoccupate e perlopiù straniere nell’apprendimento della lingua italiana e di una professionalità. **Nel dettaglio,gli interventi progettuali mirano a: rafforzare le capacità di attivazione autonoma dei destinatari nella quotidianità e per avvicinarsi al mercato del lavoro; favorire, attraverso l’empowerment, il coaching ed l’orientamento, la consapevolezza dei destinatari delle loro risorse e capacità; attivare strategie per facilitare la comunicazione, intervenendo sia sulle realtà aziendali sia sugli stessi destinatari del progetto; guidare i beneficiari al riconoscimento degli stereotipi e delle paure collegate alla disabilità uditiva soprattutto nei luoghi di lavoro</font>. |
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| <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Linea C – Formazione**</font> | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Linea C – Formazione**</font> | ||
| - | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>CKGE_TMP_i Percorso 1 – Graphic/Web Design CKGE_TMP_i</font> | + | //<font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Percorso 1 – Graphic/Web Design</font>// |
| - | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>200 ore dedicate al tema della Grafica (Photoshop, Illustrator, InDesign),100 ore dedicata al Web Design (Visual Studio Code) e 200 ore rivolte al rafforzamento delle soft skills (con relativo bilancio delle competenze). I docenti sono stati due persone sorde con qualifica professionale (grafico, web developer), seguiti da un tutor di A&I e da un interprete LIS.</font> | |
| - | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>200 ore dedicate al tema della Grafica (Photoshop, Illustrator, InDesign),100 ore dedicata al Web Design (Visual Studio Code) e 200 ore rivolte al rafforzamento delle soft skills (con relativo bilancio delle competenze). I docenti sono stati due persone sorde con qualifica professionale (grafico, web developer), seguiti da un tutor di A&I e da un interprete LIS.</font> | + | |
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| - | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>CKGE_TMP_i Percorso 2 – Italiano, Pulizie industriali e Manutenzione del verde CKGE_TMP_i</font> | + | |
| + | //<font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Percorso 2 – Italiano, Pulizie industriali e Manutenzione del verde</font>// | ||
| * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>220 ore dedicate all’italiano; lezioni frontali con la presenza di docenti udenti esperti della lingua LIS e di tutor sordi mediatori; realizzazione di percorsi professionalizzanti riguardanti le tematiche della pulizia e della manutenzione del verde, svolti presso Cascina Bellaria e Cascina Verde. 200 ore dedicate al rafforzamento delle soft skills</font> | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>220 ore dedicate all’italiano; lezioni frontali con la presenza di docenti udenti esperti della lingua LIS e di tutor sordi mediatori; realizzazione di percorsi professionalizzanti riguardanti le tematiche della pulizia e della manutenzione del verde, svolti presso Cascina Bellaria e Cascina Verde. 200 ore dedicate al rafforzamento delle soft skills</font> | ||
| <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Linea D – Modellizzazione e diffusione**</font> | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Linea D – Modellizzazione e diffusione**</font> | ||
| - | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Realizzazione di un report finale, con annessa produzione video che ha incluso anche testimonianze dei destinatari; attività di sensibilizzazione tramite canali social dei partner di progetto.</font> | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Realizzazione di un report finale, con annessa produzione video che ha incluso anche testimonianze dei destinatari; attività di sensibilizzazione tramite canali social dei partner di progetto.</font> |
| <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Organizzazione di un convegno finale presso l'Istituto dei Ciechi di Milano, in diffusione congiunta con un altro progetto Emergo (realizzato proprio dal medesimo Istituto) della stessa azione di sistema.</font> | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Organizzazione di un convegno finale presso l'Istituto dei Ciechi di Milano, in diffusione congiunta con un altro progetto Emergo (realizzato proprio dal medesimo Istituto) della stessa azione di sistema.</font> | ||
| Linea 60: | Linea 58: | ||
| //**{{:wiki:share.png?nolink&24x24}}Altri partner coinvolti** // | //**{{:wiki:share.png?nolink&24x24}}Altri partner coinvolti** // | ||
| - | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>CKGE_TMP_i Fondazione S. Carlo Onlus CKGE_TMP_i</font> | + | * [[https://www.fondazionescarlo.it/|Fondazione S.Carlo Onlus]] |
| - | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>CKGE_TMP_i ENS (Ente Nazionale per la Protezione e l'Assistenza dei Sordi) CKGE_TMP_i</font> | + | * [[https://www.ens.it/?doing_wp_cron=1784627603.3756229877471923828125|ENS (Ente Nazionale per la Protezione e l'Assistenza dei Sordi)]] |
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| Linea 67: | Linea 65: | ||
| //**{{:wiki:search.png?nolink&24x24}}Risultati e impatto** // | //**{{:wiki:search.png?nolink&24x24}}Risultati e impatto** // | ||
| * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Riconoscimento delle competenze linguistiche acquisite****da parte dei destinatari** (di origine straniera): tutti e 12 hanno sostenuto l'esame per il livello A1 di lingua italiana; **7 su 12 hanno ottenuto il riconoscimento del livello A2. **</font> | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Riconoscimento delle competenze linguistiche acquisite****da parte dei destinatari** (di origine straniera): tutti e 12 hanno sostenuto l'esame per il livello A1 di lingua italiana; **7 su 12 hanno ottenuto il riconoscimento del livello A2. **</font> | ||
| - | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Acquisizione di **competenze professionali nell'uso del pacchetto Adobe, sviluppo di competenze base di web design, coding e di altre competenze digitali** da parte dei partecipanti al corso CKGE_TMP_i Graphic Design. CKGE_TMP_i</font> | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Acquisizione di **competenze professionali nell'uso del pacchetto Adobe, sviluppo di competenze base di web design, coding e di altre competenze digitali** da parte dei partecipanti al corso //Graphic Design.//</font> |
| - | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Acquisizione di **competenze tecniche **e** pratiche in manutenzione del verd**e (fitosanitarie, colturali, gestione impianto) e** pulizie industriali** (uso di attrezzature professionali, gestione sicura di prodotti chimici) da parte dei partecipanti al corso di CKGE_TMP_i Italiano, Pulizie industriali e Manutenzione del verde CKGE_TMP_i</font> | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Acquisizione di **competenze tecniche **e** pratiche in manutenzione del verd**e (fitosanitarie, colturali, gestione impianto) e** pulizie industriali** (uso di attrezzature professionali, gestione sicura di prodotti chimici) da parte dei partecipanti al corso di// Italiano, Pulizie industriali e Manutenzione del verde//.</font> |
| * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Consolidamento della Lingua dei Segni** come lingua veicolare principale per molti destinatari stranieri.</font> | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Consolidamento della Lingua dei Segni** come lingua veicolare principale per molti destinatari stranieri.</font> | ||
| * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Rafforzamento dell'autonomia personale, della consapevolezza delle proprie capacità e in generale delle competenze relazionali **da parte dei destinatari**.**</font> | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Rafforzamento dell'autonomia personale, della consapevolezza delle proprie capacità e in generale delle competenze relazionali **da parte dei destinatari**.**</font> | ||
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| //**{{:wiki:push-pin.png?nolink&24x24}}Organizzazioni attuatrici** // | //**{{:wiki:push-pin.png?nolink&24x24}}Organizzazioni attuatrici** // | ||
| - | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>A&ISocietà Cooperativa Sociale Onlus (ente attuatore singolo)</font> </WRAP> | + | [[:start:organizzazioni:a_c:a|A&ISocietà Cooperativa Sociale Onlus]] (ente attuatore singolo) </WRAP> |
| - | **//{{:wiki:chat.png?nolink&22x22}}Referente//** | + | **//{{:wiki:chat.png?nolink&22x22}}Referente// ** |
| - | Sara Ombrini [[sara.ombrini@aei.coop| sara.ombrini@aei.coop]]\\ | + | Sara Ombrini [[sara.ombrini@aei.coop|sara.ombrini@aei.coop]] |
| - | <WRAP half column> </WRAP> </WRAP> | + | |
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| + | **//{{:wiki:speaker.png?nolink&21x21}}Eventuali materiali / iniziative realizzati// ** | ||
| + | * //[[https://www.youtube.com/watch?v=w82Gn_qUUBU&t=45s|Video di presentazione del Corso di Graphic Design]]// | ||
progetti/progetto_lis.1784626666.txt.gz · Ultima modifica: 2026/07/21 11:37
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