progetti:progetto_lis
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| Linea 1: | Linea 1: | ||
| {{:wiki:schedaprogettov3.png?nolink&201x60}} | {{:wiki:schedaprogettov3.png?nolink&201x60}} | ||
| - | ====== Progetto formazione professionale per disabili visivi ====== | + | ====== Progetto LIS - Lavoro Integrazione Sordità ====== |
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| Linea 13: | Linea 13: | ||
| **//{{:wiki:calendar_basic.png?nolink&24x24}}Periodo di attuazione// ** \\ | **//{{:wiki:calendar_basic.png?nolink&24x24}}Periodo di attuazione// ** \\ | ||
| - | Novembre 2023 – ottobre 2024 | + | <font 14px/inherit;;inherit;;inherit>Settembre 2023 – dicembre 2024</font> |
| <WRAP half column> </WRAP> </WRAP> | <WRAP half column> </WRAP> </WRAP> | ||
| Linea 21: | Linea 21: | ||
| **{{:wiki:user_1.png?nolink&22x22}}****//Tipologia di beneficiari// ** | **{{:wiki:user_1.png?nolink&22x22}}****//Tipologia di beneficiari// ** | ||
| - | I **destinatari** degli interventi sono, in via prioritaria, persone con disabilità sensoriale adeguatamente documentata, iscritte o in fase di iscrizione alle liste di cui all’art. 8, legge 68/99 “Norme per il diritto al lavoro delle persone con disabilità” nel territorio della Città metropolitana di Milano. Previa valutazione di fattibilità, sono anche ammessi come destinatari utenti iscritti nelle liste delle altre province lombarde. | + | I **destinatari** degli interventi sono, in via prioritaria, persone con [[:start:destinatari:sensoriali|disabilità sensoriale]] adeguatamente documentata, iscritte o in fase di iscrizione alle liste di cui all’art. 8, legge 68/99 “Norme per il diritto al lavoro delle persone con disabilità” nel territorio della Città metropolitana di Milano. Previa valutazione di fattibilità, sono anche ammessi come destinatari utenti iscritti nelle liste delle altre province lombarde. |
| - | //**{{:wiki:maps-and-flags.png?nolink&24x24}}Obiettivi e oggetto dell'intervento** // | + | //**{{:wiki:maps-and-flags.png?nolink&24x24}}Obiettivi e oggetto dell'intervento** // |
| - | L’intervento mira a **sostenere l’occupabilità delle persone disabili visive** incentivando azioni di formazione che facilitino il passaggio dalla disoccupazione causata dalla disabilità visiva sopraggiunta in età adulta, dall'inoccupazione o dal termine degli studi al mondo del lavoro, fornendo risposta alle richieste di formazione professionalizzante delle persone disabili visive ai sensi della legge 113/85. | + | <font 14px/inherit;;inherit;;inherit>Il progetto ha l’**obiettivo di supportare le persone sorde disoccupate e perlopiù straniere nell’apprendimento della lingua italiana e di una professionalità. **Nel dettaglio,gli interventi progettuali mirano a: rafforzare le capacità di attivazione autonoma dei destinatari nella quotidianità e per avvicinarsi al mercato del lavoro; favorire, attraverso l’empowerment, il coaching ed l’orientamento, la consapevolezza dei destinatari delle loro risorse e capacità; attivare strategie per facilitare la comunicazione, intervenendo sia sulle realtà aziendali sia sugli stessi destinatari del progetto; guidare i beneficiari al riconoscimento degli stereotipi e delle paure collegate alla disabilità uditiva soprattutto nei luoghi di lavoro</font>. |
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| Linea 33: | Linea 33: | ||
| //**Attività realizzate e servizi erogati** // | //**Attività realizzate e servizi erogati** // | ||
| - | **Linea A – Studio dei bisogni dei destinatari** | + | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Linea A – Analisi del bisogno**</font> |
| - | * Colloqui individuali rivolti ad**allievi con disabilità visiva** mirati alla raccolta dati biografici, competenze, motivazioni (con annessa relazione valutativa per ciascun candidato). | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Raccolta fabbisogni, video in LIS con sottotitoli, colloqui individuali/schede; selezione di **12 partecipanti** per il percorso di apprendimento della lingua italiana, Pulizie industriali e Manutenzione del Verde e **11 partecipanti** per il percorso di Graphic Design.</font> |
| - | **Linea B – Orientamento per il supporto all'autonomia personale** | + | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Linea B – Orientamento e autonomia**</font> |
| - | * Percorsi di orientamento/mobilità autonoma negli spazi dell'Istituto; simulazioni sulla mobilità con bastone bianco (ovvero uno strumento, a forma d'asta allungata, che supporta il loro movimento autonomo) per quanto riguarda la mobilità (ovvero); uso tecnologia assistiva; azioni di sensibilizzazione verso le aziende (incluso il percorso "Dialogo nel Buio"). | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Produzione di materiale video/cartaceo con linee guida per le aziende sull'inclusione di persone sorde, pubblicato sui siti degli enti coinvolti nelle attività progettuali.</font> |
| - | **Linea C – Formazione** | + | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Linea C – Formazione**</font> |
| - | * Svolgimento di corsi con lezioni teoriche di gruppo, esercitazioni pratiche, simulazioni ed "experience days" in aziende. I corsi proposti sono stati i seguenti: **Corso 1 – Centralinista Telefonico:** corso su materie quali il Braille, cultura generale, telefonia, centralino, informatica di base, inglese/spagnolo di base, comunicazione. **Corso 2 – Addetto alle Relazioni con il Pubblico** materie analoghe al Corso 1, ma con grado di approfondimento più avanzato. | + | //<font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Percorso 1 – Graphic/Web Design</font>// |
| + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>200 ore dedicate al tema della Grafica (Photoshop, Illustrator, InDesign),100 ore dedicata al Web Design (Visual Studio Code) e 200 ore rivolte al rafforzamento delle soft skills (con relativo bilancio delle competenze). I docenti sono stati due persone sorde con qualifica professionale (grafico, web developer), seguiti da un tutor di A&I e da un interprete LIS.</font> | ||
| - | **Linea D – Modellizzazione e diffusione dei risultati** | + | //<font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Percorso 2 – Italiano, Pulizie industriali e Manutenzione del verde</font>// |
| + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>220 ore dedicate all’italiano; lezioni frontali con la presenza di docenti udenti esperti della lingua LIS e di tutor sordi mediatori; realizzazione di percorsi professionalizzanti riguardanti le tematiche della pulizia e della manutenzione del verde, svolti presso Cascina Bellaria e Cascina Verde. 200 ore dedicate al rafforzamento delle soft skills</font> | ||
| - | * Produzione di report finale con indicatori e best practice. | + | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Linea D – Modellizzazione e diffusione**</font> |
| - | * Diffusione tramite portale Istituto/UICI, newsletter, Centri per l'Impiego, convegni. | + | |
| + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Realizzazione di un report finale, con annessa produzione video che ha incluso anche testimonianze dei destinatari; attività di sensibilizzazione tramite canali social dei partner di progetto.</font> | ||
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| + | <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Organizzazione di un convegno finale presso l'Istituto dei Ciechi di Milano, in diffusione congiunta con un altro progetto Emergo (realizzato proprio dal medesimo Istituto) della stessa azione di sistema.</font> | ||
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| //**{{:wiki:share.png?nolink&24x24}}Altri partner coinvolti** // | //**{{:wiki:share.png?nolink&24x24}}Altri partner coinvolti** // | ||
| - | + | * [[https://www.fondazionescarlo.it/|Fondazione S.Carlo Onlus]] | |
| - | UICI Lombardia (Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti) | + | * [[https://www.ens.it/?doing_wp_cron=1784627603.3756229877471923828125|ENS (Ente Nazionale per la Protezione e l'Assistenza dei Sordi)]] |
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| //**{{:wiki:search.png?nolink&24x24}}Risultati e impatto** // | //**{{:wiki:search.png?nolink&24x24}}Risultati e impatto** // | ||
| - | * **Supporto all’autoconsapevolezza dei destinatari** grazie all'approccio individualizzato dei colloqui e al supporto continuativo lungo il percorso. | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Riconoscimento delle competenze linguistiche acquisite****da parte dei destinatari** (di origine straniera): tutti e 12 hanno sostenuto l'esame per il livello A1 di lingua italiana; **7 su 12 hanno ottenuto il riconoscimento del livello A2. **</font> |
| - | * **Contributo all'autonomia personale** e alla **mobilità autonoma dei destinatari** negli ambienti di lavoro, grazie al percorso dedicato e relativa ricaduta positiva sulle capacità di inserimento in un contesto aziendale. | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Acquisizione di **competenze professionali nell'uso del pacchetto Adobe, sviluppo di competenze base di web design, coding e di altre competenze digitali** da parte dei partecipanti al corso //Graphic Design.//</font> |
| - | * **Sostegno alle competenze dei destinatari****riguardanti l’informatica di base e l’utilizzo della tecnologia assistiva**. | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>Acquisizione di **competenze tecniche **e** pratiche in manutenzione del verd**e (fitosanitarie, colturali, gestione impianto) e** pulizie industriali** (uso di attrezzature professionali, gestione sicura di prodotti chimici) da parte dei partecipanti al corso di// Italiano, Pulizie industriali e Manutenzione del verde//.</font> |
| - | * **Contributo al consolidamento delle competenze trasversali, specialmente in ambito comunicativo e relazionale**, dei destinatari grazie ai temi trattati dai corsi formativi connessi al ruolo di centralinista e di addetto alle relazioni con il pubblico. | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Consolidamento della Lingua dei Segni** come lingua veicolare principale per molti destinatari stranieri.</font> |
| - | * **Sostegno all'occupabilità dei destinatari** attraverso l'acquisizione di competenze professionalizzanti specifiche (centralinista telefonico e/o addetto alle relazioni con il pubblico), spendibili anche nel collocamento mirato ai sensi della L. 68/99 e della L. 113/85. | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Rafforzamento dell'autonomia personale, della consapevolezza delle proprie capacità e in generale delle competenze relazionali **da parte dei destinatari**.**</font> |
| - | * **Sensibilizzazione delle aziende coinvolte nelle attività progettuali all'inserimento di personale con disabilità visiva**. | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Rafforzamento dell'occupabilità dei destinatari** grazie alle competenze sviluppate, attestazioni ottenute e nuove relazioni avviate con le realtà produttive del territorio.</font> |
| - | * **Contributo alla conoscenza sul tema della disabilità visiva** grazie alla realizzazione di una collezione di buone pratiche e indicatori messi a disposizione di decisori e stakeholder, utili anche per essere adattati ad altre progettualità. | + | * <font 14px/Aptos,sans-serif;;inherit;;inherit>**Maggiore sensibilizzazione delle realtà produttive del territorio coinvolte** nelle attività progettuali all'inserimento di personale con disabilità uditiva</font>. |
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| Linea 74: | Linea 80: | ||
| //**{{:wiki:push-pin.png?nolink&24x24}}Organizzazioni attuatrici** // | //**{{:wiki:push-pin.png?nolink&24x24}}Organizzazioni attuatrici** // | ||
| - | Fondazione Istituto dei Ciechi di Milano (ente attuatore singolo) </WRAP> | + | [[:start:organizzazioni:a_c:a|A&ISocietà Cooperativa Sociale Onlus]] (ente attuatore singolo) </WRAP> |
| **//{{:wiki:chat.png?nolink&22x22}}Referente// ** | **//{{:wiki:chat.png?nolink&22x22}}Referente// ** | ||
| - | [[segretaria.generale.istciechimilano@pec.it|Franco Lisi segretaria.generale.istciechimilano@pec.it]] \\ | + | Sara Ombrini [[sara.ombrini@aei.coop|sara.ombrini@aei.coop]] |
| - | <WRAP half column> </WRAP> </WRAP> | + | |
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| + | **//{{:wiki:speaker.png?nolink&21x21}}Eventuali materiali / iniziative realizzati// ** | ||
| + | * //[[https://www.youtube.com/watch?v=w82Gn_qUUBU&t=45s|Video di presentazione del Corso di Graphic Design]]// | ||
progetti/progetto_lis.1784626179.txt.gz · Ultima modifica: 2026/07/21 11:29
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